Вакансии

Вакансия. Педагог-Библиотекарь

Требования к специалисту

Образование: высшее профессиональное (педагогическое, библиотечное) без требований к стажу работы.

Знание: теория библиотековедения, основы организации и управления библиотечным делом, способы формирования библиотечного фонда и справочного аппарата, технологии создания электронных каталогов и другое.

Приветствуется

Умение: создавать справочные аппараты библиотеки, организовывать электронные каталоги, осуществлять справочно-библиографическое обслуживание учащихся и работников школы, осуществлять информационно-библиографическую деятельность и другое.

Навыки: владение современными библиотечно-информационными технологиями и методиками в области комплектования, организации и хранения библиотечных фондов, аналитико-синтетической переработки документов и другое.

Знание: содержание художественной, научно-популярной литературы, периодических изданий, основы возрастной педагогики и психологии, физиологии, школьной гигиены, правила внутреннего трудового распорядка и другое.

Навыки: соблюдение требований охраны труда и пожарной безопасности, правил личной гигиены, знание порядка действий при возникновении чрезвычайной ситуации и эвакуации в школе и другое.

Условия работы

Услорвия и график работы оговариваются с директором школы.

Условия допуска к работе: прохождение предварительного и периодических медицинских осмотров, обязательного психиатрического освидетельствования, профессиональной гигиенической подготовки и аттестации, вакцинации и другое.

Согласно штатного расписания и нагрузки

Вакансия. Педагог-Дефектолог

Подать заявку

Подробнее

Требования к специалисту

Согласно приказу Минтруда России от 13.03.2023 №136н, некоторые требования к педагогу-дефектологу в школе.

Приветствуется

Образование: высшее (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или в рамках направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки». Также возможно получение дополнительного профессионального образования по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации». Необходимые знания: законодательство о правах ребёнка, о правах инвалидов, федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, теории, закономерности, принципы построения и тенденции развития системы образования, обучающихся с нарушениями речи и слуха.

Обязанности

Необходимые умения: планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи и слуха, применять психолого-педагогические технологии, организовывать взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи и слуха с окружающими людьми и другие.

Необходимые навыки: обеспечивать практическую направленность коррекционно-развивающего обучения, развивать у обучающихся с нарушениями речи и слуха самостоятельность и активность в решении образовательных задач, вести профессиональную документацию и другие.

Условия работы

Условия работы оговариваются с директором школы.

Особые условия допуска к работе: к педагогической деятельности не допускаются лица, лишённые права заниматься педагогической деятельностью, имеющие или имевшие судимость за определённые преступления, признанные недееспособными или имеющие определённые заболевания.

Согласно штатного расписания и нагрузкой

Вакансия. Педагог-Информатик

Подать заявку

Подробнее

Требования к специалисту

Глубокие знания в области информатики. Педагог должен разбираться в программировании, алгоритмах, базах данных, компьютерных сетях и других ключевых темах информатики.

Понимание нормативных требований к преподаванию. Необходимо знать, как разрабатываются учебно-методические программы, как организуется работа на уроках, как оценивается работа обучающихся.

Приветствуется

Терпение и коммуникабельность. Учитель должен быть терпеливым и обладать хорошими коммуникативными навыками, чтобы эффективно объяснять сложные темы и помогать ученикам развивать навыки в сфере информатики и ИКТ.

Обязанности

Умение готовить к ЕГЭ и ОГЭ. Педагог должен разбираться в тонкостях подготовки учеников, разнообразии экзаменационных заданий и системе оценивания.

Умение преподавать разным возрастным группам. Нужно уметь адаптировать уроки и методики обучения для разных возрастных категорий, начиная от учеников начальной школы до учащихся старших классов.

Умение мотивировать и вовлекать учеников. Важно уметь вдохновлять учеников и заинтересовывать их, показывая, как информатика может быть полезна для их будущего.

Условия работы

Условия работы оговариваются с директором школы.

Согласно Единым квалификационным требованиям (ЕКС) для учителей предмета «Информатика и ИКТ», руководство школы может нанимать людей без педагогического опыта, но обладающих средним профессиональным или высшим образованием в педагогической или соответствующей области.

Согласно штатного расписания и нагрузки

Вакансия. Педагог-Логопед

Подать заявку

Подробнее

Требования к специалисту

Требования к специалисту-логопеду в школе определены профессиональным стандартом, утверждённым приказом Минтруда России от 13.03.2023 №136н.

Приветствуется

Образование: высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или в рамках направлений «Образование и педагогические науки», «Психологические науки» и дополнительное профессиональное образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации».

Знания: законодательство Российской Федерации, законы и нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность, федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, федеральные образовательные программы.

Умения: планировать и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи, применять психолого-педагогические технологии, методы и приёмы.

Обязанности

Навыки работы: организовывать взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи с окружающими людьми, применять специальные образовательные средства и ресурсы, адаптировать образовательные средства и технологии к возможностям и потребностям обучающихся.

Демонстрация речи: демонстрировать образцы речи, соответствующие нормам русского языка.

Стремление к профессиональному саморазвитию: стремиться к повышению квалификации в вопросах организации специальных условий образовательной среды.

Ведение документации: вести профессиональную документацию по вопросам образования, обучающихся с нарушениями речи, включая электронный документооборот.

Условия работы

Условия работы оговариваются с директором школы.

В соответствии со штатным расписанием и накрузкой

Вакансия. Педагог-Организатор

Подать заявку

Подробнее

Требования к специалисту

Образование: высшее профессиональное или среднее профессиональное по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, подходящей профилю работы. В порядке исключения на должность педагога-организатора могут назначить человека без специальной подготовки или стажа работы, но с достаточным практическим опытом и знаниями.

Приветствуется

Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, которые изложены в статье 331 «Право на занятие педагогической деятельностью» Трудового кодекса Российской Федерации.

Знание навыков оказания первой помощи, знание порядка действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации и эвакуации.

Обязанности

Педагог-организатор должен знать, в частности, главные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законы и другие нормативно-правовые акты, регулирующие образовательную деятельность, Конвенцию о правах ребёнка и другие.

Условия работы

Условия работы оговариваются с директором школы.

Прохождение медицинских осмотров: предварительного (при поступлении на работу) и периодических, внеочередных по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приёме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации.

Наличие личной медицинской книжки с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесённых инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе.

Согласно штатного расписания и нагрузки

учитель начальных классов

Подать заявку

Подробнее

Требования к специалисту

На должность учителя начальных классов принимается лицо:

• имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей предмету «Физика» либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации;

• с опытом или без опыта практической работы;

• прошедшее обязательный предварительный (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

к педагогической деятельности не допускаются лица: лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации; признанные недееспособными в установленном Федеральным законом порядке; имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем

8.Требования к учителю начальных классов.
Учитель начальных классов, работающий по ФГОС второго поколения:
8.1. контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима;
8.2. соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей обучающихся: в 1-4 классах ежедневно проверяются все классные и домашние работы обучающихся;
8.3. своевременно в соответствии с графиком проводит установленное программой и учебным планом количество контрольных работ;
8.4. проверяет контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 1-4 классах к следующему уроку;
8.5. проставляет в классный журнал, электронный журнал все текущие оценки и оценки за контрольные работы за то число месяца, когда они проводились;
8.6. проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ;
8.7. хранит тетради контрольных работ обучающихся в течение учебного года;
8.8. работает совместно с библиотекарем школы и родителями по организации внеклассного чтения обучающихся.

Обязанности

4. Должностные обязанности.
Учитель начальных классов, работающий по ФГОС второго поколения, выполняет следующие должностные обязанности:
4.1. осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОС, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме;
4.2. соблюдает Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы, иные локальные правовые акты учреждения;
4.3. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;
4.4. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности;
4.5. обеспечивает освоение и подтверждение обучающимися основной образовательной программы начального общего образования по следующим параметрам:
• личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности;
• метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникатив¬ные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;
• предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащего в основе современной картины мира.
4.6.духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, принятие ими моральных норм, нравственных установок, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;
4.7.создает условия для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения - одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья;
4.8.осуществляет системно - деятельностный подход, который предполагает:
- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;
4.9.в оценке деятельности обучающихся учитывает освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности;
4.10. осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе в том числе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, электронного журнала и дневников обучающихся), ведет в установленном порядке классную документацию, осуществляет текущий контроль посещаемости и успеваемости обучающихся по принятой в школе системе, выставляет отметки в классный журнал и дневник обучающегося, своевременно представляет администрации школы отчетные данные;
4.11.соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинстве, честь и репутацию обучающихся;
4.12.вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении;
4.13.осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими);
4.14.участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методического объединения, творческих групп и других формах методической работы;
4.15.выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности;
4.16. обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;
4.17. оперативно извещает руководство школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;
4.18. вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;
4.19. допускает в установленном порядке на занятия представителей администрации школы в целях контроля и оценки деятельности педагога;
4.20. участвует в установленном порядке в итоговой аттестации обучающихся;
4.21. заменяет на уроках временно отсутствующих учителей по распоряжению заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе;
4.22. дежурит по школе в соответствии с графиком дежурств;
4.23. соблюдает этические нормы поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению учителя;
4.24. в случае выполнения обязанностей заведующего кабинетом:
проводит паспортизацию своего кабинета;
контролирует целевое использование кабинета;
организует пополнение кабинета оборудованием, приборами и другим имуществом, принимает материальные ценности (кроме мебели) на ответственное хранение по разовым документам, обеспечивает сохранность подотчетного имущества, участвует в установленном порядке в инвентаризации и списании имущества кабинета;
разрабатывает и периодически пересматривает (не реже 1 раза в 5 лет) инструкции по охране труда, представляет их на утверждение директору;
контролирует оснащение учебного кабинета противопожарным имуществом, медицинскими и индивидуальными средствами защиты, а также наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности;
не допускает проведение занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья обучающихся и работников школы с извещением об этом заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе;
вносит предложения по улучшению условий труда и учебы для включения в соглашение по охране труда;
4.25. выполняет методические, организационные, хозяйственные работы не требующие специальных навыков во время конкретных организационно-педагогических условий (например, каникулярный период, не совпадающий с отпуском работников, отмена для обучающихся, воспитанников учебных занятий, изменение режима образовательного процесса по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и иным основаниям и т.п.);
4.26. проходит периодические бесплатные медицинские обследования.

Условия работы

Учитель начальных классов, работающий по ФГОС второго поколения:
7.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки;
7.2. заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены);
7.3. заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе;
7.4. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;
7.5. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией педагогическими работниками школы, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими);
7.6. в период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул;
7.7. Самостоятельно планирует работу на каждый учебный год и каждую четверть.

Учитель технологии (мальчики)

Подать заявку

Подробнее

Требования к специалисту

На должность учителя принимается лицо:

- имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательной организации;

- без предъявления требований к стажу работы;

- соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;

- не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.

Приветствуется

Опыт работы

Обязанности

- формирует конкретные знания, умения и навыки в области преподаваемого предмета;

- формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей по предмету каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики;

- содействует развитию инициативы обучающихся по использованию знаний по предмету;

- осуществляет профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в общеобразовательной организации;

- использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;

- содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по предмету, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях;

- формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивает способности обучающихся к занятиям по предмету, ведет кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих в них учащихся школы;

- предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения предмета в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий;

- консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания преподаваемого предмета;

- содействует формированию у обучающихся позитивных эмоций от учебной деятельности на занятиях по предмету, выявляет совместно с обучающимися недостоверные и малоправдоподобные данные;

- формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения;

- формирует представления обучающихся о полезности знаний по предмету вне зависимости от избранной профессии или специальности;

- ведет диалог с учащимися или группой обучающихся в процессе решения проблемы (задачи) по теме урока, выявляет сомнительные места, подтверждает правильность суждений;

- сотрудничает с другими учителями-предметниками, осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания учебной дисциплины.

Условия работы

Нет мастерской, работа в кабинете

Учитель математики